为了迎接长沙市初中化学教师实验说课比赛,提升工作室团队成员的自身素养,促进青年教师迅速成长,同时搭建青年教师相互学习的平台,9月18日,宁乡市熊玲初中化学名师工作室实验说课比赛在长郡沩东中学举行。
一、说课比赛
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来自实验中学的邓乔飞老师进行了说课,她对《质量守恒定律》的实验探究教学有自己的创新,并从本课在教材中的地位和作用、教材分析、重难点、教学过程、教师点拨、引导发现、总结和板书等方面进行了阐述。邓老师的说课设计精巧,准备充分。
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吴渡老师(道林中学)就木炭还原氧化铜实验进行改进,秉持反应速度快,只用酒精灯等简单药品和仪器便可看到明显效果的原则,不断改进实验装置,进行了实实在在的研究,虽然吴老师口头讲述很快,但大家都为他的科研精神叹服。
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谭英老师(巷子口中学)对二氧化碳的性质实验进行了改进和创新。教材实验探究性质时实验独立分散,需要好几套仪器才能完成教学,谭老师设计的实验装置结合了各个实验的需要,在一套装置中就可以完成二氧化碳性质的所有实验,心思巧妙。评委们纷纷点赞,并在原有的设计上提出自己的看法,给出了很多可行性的建议。
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周雁老师(长郡沩东中学)巧用小物件,大胆设计实验装置。她将生活中常见的塑料瓶、导管、棉花等组装,制成固液反生装置,随开随停,既巩固了学生对课堂知识的应用,又培养了学生的创新意识,激发了学生学习化学的兴趣。废物利用,节能环保,简单易操作。
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陈慧玲老师(长郡沩东中学)带来了数字化课堂,初中化学实验大多数都是定性的实验,陈老师就《酒精灯火焰温度的探究》实验进行了详细的说课。课本中对酒精灯火焰温度的探究采用的是小木条穿过火焰,老师常常因为操作失误,造成实验失败。慧玲老师分别改用废弃小木条、细铁丝、石棉网、滤纸等工具来代替小木条进行定性实验。同时,利用传感器分别测定酒精灯外焰、內焰、焰心温度具体数值,从可视化的角度定量研究了酒精灯火焰外焰温度最高。评委们纷纷评价,这是一次科技与课堂的有效碰撞。
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王雯老师(善山岭中学)对蜡烛及其燃烧的再探究进行了展示,她通过对实验教学中问题的分析引导学生开展了一系列的探究,有效地改进了实验现象不明显、实验易失败等问题,同时更有效地培养了学生的探究创新能力,激发了学生学习化学的热情。她的说课让大家感受到了实验的美,简洁精辟的反思更是赢得了大家的掌声。
二、点评指导
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六位老师的说课准备充分,课件精美,呈现方式精彩纷呈,各有特色。工作室的评委们在每次说课结束后都进行了热烈的讨论、点评和建议,为每位老师说课上的优化指明了方向,使他们的设计理念更贴合当下素质教育的主题,实验装置更简易科学,说课流程更精炼。期待工作室各小组参赛成员在新的一轮比赛活动中有更优秀的表现。
三、首席讲座
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首席熊玲老师进行了《初中化学与信息技术的深度融合》的微讲座,她就化学教学中如何巧妙运用信息技术,促进师生互动,活跃课堂气氛,提高课堂效率进行了生动的演讲,为课堂教学提供了信息化模板。
四、活动留影
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此次实验说课比赛活动,惊喜不断,收获多多。通过今天的比赛活动,老师们对实验教学会有更多新的认识,新的追求。实验创新教学是师生创新能力发展的途径,老师们将不断学习探索,为提高学生的科学核心素养,开拓学科视野做出积极贡献。
来源:熊玲初中化学名师工作室