知行合一 探寻学校品牌建设的路径——长沙市肖建军名校长工作室主题研修活动在我校举行

为了充分发挥长沙市肖建军名校长工作室的引领带动作用，进一步组织好名校长工作室成员分享学习心得和总结学习成果的系列活动，6月29日下午，长沙市肖建军名校长工作室组织学员来到长郡沩东中学开展主题研修活动。

走进郡沩校园，惊讶于一所成立仅三年多的初级中学的精致校园，赞叹于一所建在市郊的初级中学文明有礼的学生风貌，此外还有精心准备的展示课堂、精彩纷呈的校长汇报等着前来观摩研讨的校长们。

▲学校思政老师李旻为校长们提供了一堂《行己有耻，止于至善》的展示课，课堂中李旻老师通过追忆历史往昔、感悟青春之路；明确行为选择、养成行己有耻；引领见贤思齐、追求止于至善三个环节，将追寻至善至美的种子播进了学生心中。

▲郡沩学子课堂展风采

▲课后，长沙市肖建军名校长工作室的校长们来到会议室集中研讨，长郡沩东中学党支部书记袁志华及学校班子成员一同参与研讨活动。

▲肖建军名校长工作室首席名校长肖建军主持评课活动。他从教学设计和教学过程两个方面进行了深刻点评。肖校长认为，教学设计应该强调深度学习，而深度学习的发生取决于学生社会体验的深厚程度和思考深度，因此教学设计应该接地气，贴近学生的生活，让学生愿意在教师的引导下进行学习；教学过程应注重课堂生成，学生是课堂的主体，他们的表现往往出人意料，而课堂中最出彩的地方往往体现在教师能够接住学生的课堂生成，并且发挥积极的点评、引导和升华作用。

▲评课环节后，长郡沩东中学校长李望雄关于学校办学理念和品牌建设作主题汇报。李校长从学校概况、办学理念、育人体系等方面全方位介绍了长郡沩东中学的具体做法和办学成果。李校长表示，正是在肖建军名校长工作室的三年学习和研究中，他不断获得新的启发、新的思考，并与班子成员不断探索和建设学校的育人体系，逐渐形成了用育人目标统领，以“无痕教育”和“动车组文化”作为文化核心，以精神育人和课程育人为抓手，构建了“学科基础型课程”、“活动实践型课程”、“拓展丰富型课程”组成的学校三维课程体系，并通过建设“三维环境育人体系”、“三维师生评价体系”、“三维教师成长体系”、“三维校园管理体系”、“三维后勤服务体系”为课程体系提供全方位的支持。

▲地质中学副校长刘灿辉以《热教育、冷思考、返璞归真》为主题作学习成果分享。刘校长从当下“教育之热”的现状出发，提出办学是需要热，也需要静的见解。刘校长认为学校管理者应当坚守一个中心，即做真实的教育。他提到肖建军校长反复提醒学员们要做真实教育，要让学生认识自我、接纳自我、成就自我，让学生成人成才成功。真实教育就是要顺应自然规律、顺应客观规律、因材因时因势因地，做真教育、把教育做真。如何做真实的教育？刘校长又提出了坚持把体育作为教育的第一目标、坚持突出师生的主体地位两条路径，并结合五项管理要求、教育专家案例、知行合一理论等阐述了具体实施办法。

▲天心区青雅丽发学校校长丁再南作《领悟教育发展理念，汲取校长成长精髓》的主题分享。丁校长通过回顾肖建军名校长工作室的历次研讨活动，对“坚持文化育人”和“坚定教育初心”做了深度思考和理论建构。他认为坚持文化育人就要挖掘学校底蕴，提升校园文化，营造全方位的育人空间；同时校长应当站在为党育人、为国育才的高度，加强道德领导力，并将道德领导力和管理智慧体现在学校管理的方式方法上，体现在教育教学的行为中，做到“探究，行有成”和“ 施策，力要足”；随后丁校长通过青雅丽发学校的智慧校园建设展示了通过扎根一方教育土壤，扎根学校实践，逐步形成自己校本化、个性化、特色化的办学理念和教育思想，从而形成学校特色、促进学校发展的成功案例。

▲“学员们在名校长工作室应当学什么？思想、情怀、格局！”长沙外国语学校校长、肖建军名校长工作室名校长彭琨如是说道。他从三个方面高度评价了李望雄、刘灿辉、丁再南三位校长的汇报和分享，一是有思想高度，校长的办学理念影响了学校发展的顶层设计；二是有教育情怀，无论是扎根郊区还是市区，都克服了重重困难；三是有发展实绩，校长们都充分发挥了智慧，寻找到了一条符合校情的道路。

▲长沙市实验中学校长、名校长工作室首席名校长肖建军作了精彩点评。肖校长首先高度评价了三位校长的办学实践，他认为三位校长的汇报体现了他们的思想高度、文化深度和格局宽度，管理的实效显著；他随后又从三个方面进行了总结，一是创新了方式方法，落实教育教学常规；二是提升了文化品质，体现治学办学水平；三是彰显了学校特色，打造独特的学校品牌。

▲活动最后，肖建军校长关于新高考的研究作了精彩的主题讲话。肖校长首先深刻解读了“一核四层四翼”的含义，“一核”是指高考为什么考，即立德树人、服务选才、引导教学。“四层”是指高考考什么，即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。“四翼”是指高考怎么考，即基础性、综合性、应用性、创新性；在此研究的基础上，他用形象的比喻对新高考的复习策略提出了建议，指出一轮复习是全面梳理知识，即“找钥匙”，二轮复习是教学生怎么运用知识，即“怎么开锁”，三轮复习是进阶培养解决问题的能力，即“开难开的锁或开保险柜”；随后又结合践行真实教育的新高考实践，肖校长指出当前很多学校普遍存在的问题，表现为“两个盲目，两个否定”，即教师盲目依赖教辅资料教学，盲目信奉所谓的名校经验，导致学生否定自己的学习能力、否定教师的教学水平；最后，肖校长指出践行真实教育就是要培养文化传承者、使命担当者、创新推动者、幸福生活者，这是对立德树人这一教育根本任务的生动诠释。

▲合影留念

 叩问初心，任重道远；追逐理想，勇毅前行。此次长沙市肖建军名校长工作室主题研修活动在学习中提高，在分享中交流，在总结中进步。长郡沩东中学将乘势而上，依托名校资源，夯实内涵发展，写就郡沩教育的奋进之笔。