聚焦双减·让作业开出创新之花 ——记八年级生物备课组作业设计

【编者按：该文已被“人民日报”、“今日头条”和“华声在线”三家媒体同时刊发。】

2021 年 7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，面对新的变化、新的挑战，“双减”政策更需要老师的担当与能力的提升。我校八年级生物组的老师们聚焦课后实践作业，开出了一道道生物实践大餐，真正落实学生核心素养，助力“双减”政策落地生根。

每周，学生们最好奇的便是生物老师刘伟荣布置的作业清单，观察软体动物（花甲）然后炒一盘“开心花甲”，在家制作米酒，养殖蘑菇，尝试自己蒸馒头，这些走进生活的实验总是能激发学生的探索欲和求知欲，学生在动手制作中内化知识，在实践中爱上生物课。

▲观察花甲

▲自酿米酒

▲自种蘑菇

▲自制馒头

刘伟荣老师说：“我想让课堂变得鲜活起来，知识不是为了应付考试，而是能真正的学以致用，作业有了温度学生才会有动手的热情。”

“我很喜欢制作鱼类标本这个作业，要先将鱼进行热处理，然后剔除软组织，腐蚀肌肉，脱脂处理，最后整形装架，别看步骤简单，其实每一步都不容易，得十分小心，我做了三次才做好呢！”来自八年级的喻嘉言说道。

“其实最后的实验结果没那么重要，我关键是想要培养孩子们在实验探究过程中所形成的严谨细心的科学品质，这些会让他们受益终身。”刘伟荣老师说道。

▲作业指导老师：刘伟荣

学校业务校长彭欢表示，让作业真正的贴近生活，增添育人的温度，创新度，在动手实践中收获成果的喜悦和成长的快乐，才能把立德树人落到实处。各年级组、备课组将继续研讨如何设计作业，开发基础性作业、拓展性作业、实践性作业和创新性作业。充分发挥教师的自主性、创造性、积极性，用心布置作业，回归教育初心，答好育人卷。