阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展（三）

为深入推进素质教育，培养学生的阅读习惯和兴趣，进一步丰富校园文化生活，我校开展了“ 阳光阅读，书韵飘香”课外阅读系列活动，在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野，引导广大学生多读书、读好书，推动书香校园建设。

我校推出系列公众号，分享学生阅读成果，敬请期待！

2011班刘彩迪：我一个字一个字地去阅读，去理解。在那一个个字眼里，我看到了那个时代! 大堰河在十分凄惨艰难的环境下，仍有着和谐美满的生活。这让我对平凡质朴的她有了敬佩之心。大堰河并没有丰厚的财产，也没有广博的文化。她有的是无私的、动人的爱。大堰河给予“我”的爱，就如同亲生父母给我们的爱。大堰河是无私的、淳朴的，爱更是圣洁的!（指导老师：廖婵辉）

2012  周婧鑫：《艾青诗选》，艾青是一位伟大的诗人，他的诗被我们这些后辈永远的歌颂，因为艾青的诗中富有人生的哲理。

《失去的岁月》中有一句写得很有道理“失去的岁月甚至不知道消失在什么地方——有的零零星星消失的有的丢失了十年二十年，有的丢失在喧闹的城市，有的丢失在遥远的荒原。”

是啊，过去的岁月都不知道丢失在了哪里，我的时间都丢失在了发愣中，本可以好好学习，我却在那里发愣，别人的时间安排很充实，还觉得时间不够，而我却在那里浪费时间。

鲁迅有一句名言是：浪费时间是在慢性自杀。我却浪费了多少时间，本来今天的事情可以做，而我要推到后天才去做这件事，所以我们应该要珍惜时间。（指导老师：欧阳燕）

2013 邓子瑜：《我们仨》这本书，像是杨绛先生在跟你讲故事。将她这一生的浮沉向你娓娓道来。她的一生中有美好的爱情：杨绛先生家务做得不好，钱锺书和她经常一起研究做饭；他们将出门散步视作探险；不在一处时互相写信，就这样两人走到了暮年。正因为爱得美好，不留遗憾，哪怕生死永隔，孤身一人，爱情也一直温暖着杨绛。她的一生中也有温暖的亲情：她把女儿阿媛当作她的生平杰作，全心爱她，从不掌控她。钱媛死后，母女间的温情成了文字，铺在纸上，时常温暖着杨绛。如杨绛般，带着爱，看这个世界的一草一木，也许我们能更懂这个世界。带着爱，对待身边的亲朋好友，也许我们能更珍惜这个世界。学会爱才能更勇敢赴死，才能更好地活着。（指导老师：廖婵辉）

2014  戴成恩：升入九年级，我阅读了《水浒传》这部长篇小说。而其中给我印象最深的，是梁山好汉们的热情开放，相互结义，互帮互助。在他们身上，我看到了一个又一个的君子形象，一对又一对君子之交。

比如在看完《梁山好汉劫法场》后我想到:为什么宋江能逃过此劫?可能不仅仅是因为他“孝义黑三郎”、“呼宝义”、“及时雨”等广为流传的美名，更因为宋江与他们是君子之交，这也是量山泊英雄如雨、好汉如云的重要原因之一:梁山泊好汉聚在一齐，全凭忠、义二字，不论身份地位等。

庄子有云:“君子之交淡若水，小人之交甘如醴。”的确，我们要常怀一颗君子之心，不说广结天下好友，也要交到一个能真心相待的真朋友，热情开放，像水浒人一样 真诚对待自己的知音……（指导老师：欧阳燕）

2014 熊嘉妮：《骆驼祥子》小说以20世纪20年代的旧北京为背景。这个世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，其描述了以祥子为代表的人力车夫的悲惨命运。人民过着贫苦的生活，而祥子则仅仅只是广大劳苦大众的代表而已。他们虽然有了一定的自由，但却不得不为生计而奔波，以至于贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。

老舍的笔下，我看到的是一个腐败的社会，是一个没有能力的社会。那些促使社会腐败的人，却压迫着那些勤劳、努力、坚持不懈的人。这就是这个社会的现实:残酷、悲哀、无可奈何……

但我认为，不管生活在什么样的社会，如果没有目标有理想，轻易放弃，永远报着消极的心态，不去闯，不去拼，那么我们最终只会失去自我，迷失方向，甚至堕落。所以，我们应该有理想，有目标，有积极向上的心态，才能立足于社会！（指导老师：欧阳燕）

2014 赵婕妤：阅读完《傅雷家书》后，我不禁被傅雷生所吸引。他努力想让自己的孩子拥有正直，刚强，有力等优秀品质，这些品质体现在了生活中的诸多小事上。如:在别人家做客时的礼节，对长辈的敬重等，傅雷先生也是我的学习榜样，他让我知道道:学习要注意劳逸结合。适当地放松精神，与人交往时，要礼尚往来等。傅雷先生就如一位活在书本中的老师，时刻提醒教育着我，使我在精神上受益匪浅，不时反省自己、约束自己。（指导老师：欧阳燕）

2014 徐铭桓：哲学本身是比较枯燥乏味的，但《苏菲的世界》一书却截然不同。它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者产生一种在读侦探小说般的错觉。书中刻画了一个勇敢，聪颖的少女——苏菲。因为追求哲学，就一定要有好奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。

《苏菲的世界》一书使我觉得，世界上还有很多事情等着我们去探索，大自然的奥秘是永远也揭不完的，从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜，使后人变得聪明起来；我们不也应该向他们学习，运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奥秘，也为我们后人做一点事吗?（指导老师：欧阳燕）

2014 邓思怡：《昆虫记》是法国作家法布尔写的一部严谨而有趣的科学著作。被称为是“昆虫的史诗”。本书有序地描述了各种昆虫的本能、习性、繁殖、死亡及一生。我在这本书中认识了美丽的大孔雀蝶，横行的蟹株，愚蠢的隧蜂等，它将我带入昆虫世界。从这本书上学到的不仅仅是关于昆虫的知识，更是作者法布尔对事物坚持不懈的态度。不管做什么事，只要是正确的，那就应该坚持把它做，忌半途而废。任何事情只有去做了，才能获得成功，并且在努力的过程中，汲取知识。（指导老师：欧阳燕）

2014 谢璨：《儒林外史》表现了士人日常生活中的生存状态与精神世界。通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。作者清楚地表明了自否定功名富贵的基本立场，寄托了自己对理想社会的追求。本书通过刻画奔走在科举道路上的众多士人形象,对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。

”滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头”，正所谓你越功力，世界对你越神秘。当我们跳出对功名利禄的迷恋，追求内心最纯粹的理想时 ，就会发现世界的明媚。（指导老师：欧阳燕）

2015 罗紫林：我在角落里找到了《飞鸟与鱼》。准确来说是飞鸟找到了我，找到了懂它的人。初见便倾心，熟知更动情。我在图书馆寻了个僻静地，一页一页地品读。这时是绝不能被打搅的，因为作者已跟我搭上了话，谁也不希望在知己交心之时让外人闯入吧。现在全世界只有我和作者了。

作者开篇便说，她晚上失眠了，听着雨声，心中就是莫名地烦闷，忽然话头一转，她回忆起童年，觉得自己很幸福、很满足。我并不怪罪她的毫无逻辑，相反，我享受这样的聊天。她时而倾诉苦楚，时而分享快乐，我认真倾听、每一点都深有感触，直到书页翻到末尾。我喜爱这般的“情投意合”，我的阅读，是一场沉浸式的灵魂交流,坐看云舒，笑谈人世。

当我深夜辗转、难以入眠时，常会想想书中所言，安抚我心;当我身处难境、无人关怀时，常会思索作者所述，便知尚且有人懂我，当我偶得佳句、欣喜之余时，常会联想曾阅书籍，回味无尽……每一次孤独之旅，因着那些可爱的书籍,变得悠闲自在。（指导老师：贺佳）

2015  洪瑞聪：通过阅读，我遇见我所热爱的生活。我喜爱曼妙的文字，浪漫的语言。我似乎听到林黛玉对爱的向往与呓语，我以乎看到罗密欧对朱丽叶手捧着的那颗赤诚之心，或是诗人艾青对中国大地的虔诚热爱，还有法布尔对自己的昆虫世界的专注而执着的那颗心。通过阅读，我明白我应珍惜独一份的人生和当下幸福的生活，向我心之所向的未来，无论是孤岛、荒原、星球或是平地，不断探索，不断向前。阅读是我心静的良药，我会一直坚持下去。（指导老师：贺佳）

2015 袁帅：读《百科全书》，解答心中一个又一个疑惑。在书中，我弄懂了世界是由原子、分子等物质组成的；也知道了恐龙灭绝的原因；明白了人类原来是这么进化而来的 …… 仿佛放眼望去，便看到了南极的冰川，看到了埃及成千上万的人在修建金字塔。阅读是人生的必修课，读书可以告诉我许多科学知识，可以让我领略不少人生乐趣。读《百科全书》，伤心时我能在书中找到安慰；无聊时书中的内容会让我变得充实；迷茫时它能为我指引方向。（指导老师：贺佳）

2015 李丹钰：我捧着书，阳光从窗外打进来，渡上了一层轻纱。微眠香茶，书房中氤氲着茶香、书香。时光在指尖流去，当《诗经》中的一幕幕在眼前徐徐展开，是否能感受到来自远古的诗人对于生活的呼唤?“桃之夭夭，灼灼其华”朵朵桃花盛开在眼前，似骄阳般鲜艳，似清水般纯粹。“惜我往矣，杨柳依依”，一片春意在树林中绽放，远行的战士们踏上了战场。儿时的我，总爱在母亲的温言细语中感受诗词的美丽。（指导老师：贺佳）

2015 袁政熙：最爱的是诗词。“宝剑锋从磨砺出 ，梅花香自苦寒来 ”，勇对挫折，铸造自己的宝剑，等待花香。“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”，洋溢着情爱，弥漫着幸福，祝愿世间所有的美好。它是一字一句的情，敲开紧扣的心门，送来希望，祝愿和爱。诗词，恰似寒冬的一抹暖阳，温暖了心扉；拨开迷雾，指明方向；点亮心灯，照亮前行的路；赐予勇气的宝剑，一路披荆斩棘，直达目的地。是你，诗词，陪伴我走过人生的道路。（指导老师：贺佳）

2015 蒋忻媛：读的书越发多了，便发觉自己开始了冷静思考，不再代入书中，而是喜用秋风般的目光审视上面的一字字。古往今来发生的桩桩件件，凝聚寒来暑往的虚构与想象，书成为了架在我与未知之间的一座桥，我看书，看见秦淮河畔青衣素履的姑娘，看见战争期间倍受压迫的人民，也看见幸福生活的王子和公主。阅读，是悲伤与温暖，怅惘与冷静，无知与知识之间的门，人生百态，尽在阅读之中。（指导老师：贺佳）

2105班熊韵蕾：清晨，第一缕秋风从窗外吹来，轻抚脸颊。秋天像美妙的乐曲，生命的琴弦在撩拨收获的赞歌。有时倾盆大雨，有时烈阳高照；有时树叶纷飞，有时稻谷丰收。桂花开了，馨香盈袖。站在桂花树下，感受花的爱怜。校园里的银杏叶落满小道，花与人都变得更加明亮了。秋，收获的秋，多情的秋，满满生活气。