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2022 - 11 - 22
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上善若水水利万物而不争第六届社会人文节郡沩节水标志设计节水 护水 爱水  你我同行2022年夏秋以来,中国长江流域遭遇了自1961年有完整气象记录以来的极端高温、干旱天气。江河水位持续下降、池塘水库干涸、农作物减产、成片林木因缺水而枯黄……这一切使得生命之源的水资源更加珍贵。 八年级的学生刚刚学习了中国的自然资源——水资源的时间、空间分布不均的特征...
2022 - 11 - 19
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比赛精彩画面▲获奖合影 特色创建引领 从建校开始,学校通过引进专业人才、加大硬件投入和完善建设机制等多项举措,全校师生凝心聚力,扎实工作,2020年成功创建“全国校园足球特色学校”,为长郡沩东中学校园足球教育的发展奠定了坚实基础,校园足球成为学校又一特色。 多彩足球联赛 学校体育节开展“郡沩杯”班级足球联赛,采用6男+3女的小组循环交叉淘汰赛制,让每个孩子体...
2022 - 11 - 15
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一、严格执行入宁防疫要求  外省入宁人员应严格落实“提前报备、入宁即检、3天2检”防疫要求,持48小时核酸阴性证明来宁,在第一入宁点进行落地核酸检测,来宁第3天再次核酸检测,在第3天核酸结果出来前不得参加聚集性活动,不得前往人群聚集场所,不得乘坐公共交通工具。涉疫重点地区及省内疫情严重地区来宁人员,必须遵守“提前报备、全程闭环、严密防护”防疫要求,主动接受防疫管理。 ...
2022 - 11 - 10
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编者的话:教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“要从党和国家事业发展全局的高度,坚守为党育人、为国育才,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。  长郡沩东中学微信公众号推出系列文章,全面展示学校优秀教师。本期《以爱为底色,做有温度的教育》一文推介“郡沩好老师”——优秀班主任高敏,请大家和小编一起来关注一下吧! ...
2022 - 11 - 08
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编者的话:教育是国之大计、党之大计。习近平总书记在党的二十大报告中指出:“要从党和国家事业发展全局的高度,坚守为党育人、为国育才,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”。  长郡沩东中学强化“好学校、好校长、好教师、好课堂、好学生”的“五好”工程,为美好教育添彩,擦亮教育强市品牌,推进教育现代化,办好人民满意教育。学校微信公众号推出系列文章,全面展示学校...
校园新闻

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

2022-11-03
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阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)



为深入推进素质教育,培养学生的阅读习惯和兴趣,进一步丰富校园文化生活,我校开展了“ 阳光阅读,书韵飘香”课外阅读系列活动,在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔的视野,引导广大学生多读书、读好书,推动书香校园建设。

 

我校推出系列公众号,分享学生阅读成果,敬请期待!

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

2011班刘彩迪:我一个字一个字地去阅读,去理解。在那一个个字眼里,我看到了那个时代大堰河在十分凄惨艰难的环境下,仍有着和谐美满的生活。这让我对平凡质朴的她有了敬佩之心。大堰河并没有丰厚的财产,也没有广博的文化。她有的是无私的、动人的爱。大堰河给予“我”的爱,就如同亲生父母给我们的爱。大堰河是无私的、淳朴的,爱更是圣洁的!(指导老师:廖婵辉)

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三) 

2012  周婧鑫:《艾青诗选》,艾青是一位伟大的诗人,他的诗被我们这些后辈永远的歌颂,因为艾青的诗中富有人生的哲理。

 

《失去的岁月》中有一句写得很有道理“失去的岁月甚至不知道消失在什么地方——有的零零星星消失的有的丢失了十年二十年,有的丢失在喧闹的城市,有的丢失在遥远的荒原。”

 

是啊,过去的岁月都不知道丢失在了哪里,我的时间都丢失在了发愣中,本可以好好学习,我却在那里发愣,别人的时间安排很充实,还觉得时间不够,而我却在那里浪费时间。

 

鲁迅有一句名言是:浪费时间是在慢性自杀。我却浪费了多少时间,本来今天的事情可以做,而我要推到后天才去做这件事,所以我们应该要珍惜时间。(指导老师:欧阳燕)

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

2013 邓子瑜:《我们仨》这本书,像是杨绛先生在跟你讲故事。将她这一生的浮沉向你娓娓道来。她的一生中有美好的爱情:杨绛先生家务做得不好,钱锺书和她经常一起研究做饭;他们将出门散步视作探险;不在一处时互相写信,就这样两人走到了暮年。正因为爱得美好,不留遗憾,哪怕生死永隔,孤身一人,爱情也一直温暖着杨绛。她的一生中也有温暖的亲情:她把女儿阿媛当作她的生平杰作,全心爱她,从不掌控她。钱媛死后,母女间的温情成了文字,铺在纸上,时常温暖着杨绛。如杨绛般,带着爱,看这个世界的一草一木,也许我们能更懂这个世界。带着爱,对待身边的亲朋好友,也许我们能更珍惜这个世界。学会爱才能更勇敢赴死,才能更好地活着。(指导老师:廖婵辉)

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

2014  戴成恩:升入九年级,我阅读了《水浒传》这部长篇小说。而其中给我印象最深的,是梁山好汉们的热情开放,相互结义,互帮互助。在他们身上,我看到了一个又一个的君子形象,一对又一对君子之交。

 

比如在看完《梁山好汉劫法场》后我想到:为什么宋江能逃过此劫?可能不仅仅是因为他“孝义黑三郎”、“呼宝义”、“及时雨”等广为流传的美名,更因为宋江与他们是君子之交,这也是量山泊英雄如雨、好汉如云的重要原因之一:梁山泊好汉聚在一齐,全凭忠、义二字,不论身份地位等。

 

庄子有云:“君子之交淡若水,小人之交甘如醴。”的确,我们要常怀一颗君子之心,不说广结天下好友,也要交到一个能真心相待的真朋友,热情开放,像水浒人一样 真诚对待自己的知音……(指导老师:欧阳燕)

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

2014 熊嘉妮:《骆驼祥子》小说以20世纪20年代的旧北京为背景。这个世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会,其描述了以祥子为代表的人力车夫的悲惨命运。人民过着贫苦的生活,而祥子则仅仅只是广大劳苦大众的代表而已。他们虽然有了一定的自由,但却不得不为生计而奔波,以至于贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。

 

老舍的笔下,我看到的是一个腐败的社会,是一个没有能力的社会。那些促使社会腐败的人,却压迫着那些勤劳、努力、坚持不懈的人。这就是这个社会的现实:残酷、悲哀、无可奈何……

 

但我认为,不管生活在什么样的社会,如果没有目标有理想,轻易放弃,永远报着消极的心态,不去闯,不去拼,那么我们最终只会失去自我,迷失方向,甚至堕落。所以,我们应该有理想,有目标,有积极向上的心态,才能立足于社会!(指导老师:欧阳燕)

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三) 

2014 赵婕妤:阅读完《傅雷家书》后,我不禁被傅雷生所吸引。他努力想让自己的孩子拥有正直,刚强,有力等优秀品质,这些品质体现在了生活中的诸多小事上。如:在别人家做客时的礼节,对长辈的敬重等,傅雷先生也是我的学习榜样,他让我知道道:学习要注意劳逸结合。适当地放松精神,与人交往时,要礼尚往来等。傅雷先生就如一位活在书本中的老师,时刻提醒教育着我,使我在精神上受益匪浅,不时反省自己、约束自己。(指导老师:欧阳燕)

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

2014 徐铭桓:哲学本身是比较枯燥乏味的,但《苏菲的世界》一书却截然不同。它在向读者讲述哲学的同时,运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事,使读者产生一种在读侦探小说般的错觉。书中刻画了一个勇敢,聪颖的少女——苏菲。因为追求哲学,就一定要有好奇心,这正是苏菲最大的特点,所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。

《苏菲的世界》一书使我觉得,世界上还有很多事情等着我们去探索,大自然的奥秘是永远也揭不完的,从前的哲学家为我们解开了不少世界之谜,使后人变得聪明起来;我们不也应该向他们学习,运用哲学的观点揭开自然与人类社会的奥秘,也为我们后人做一点事吗?(指导老师:欧阳燕)


阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三) 

2014 邓思怡:《昆虫记》是法国作家法布尔写的一部严谨而有趣的科学著作。被称为是“昆虫的史诗”。本书有序地描述了各种昆虫的本能、习性、繁殖、死亡及一生。我在这本书中认识了美丽的大孔雀蝶,横行的蟹株,愚蠢的隧蜂等,它将我带入昆虫世界。从这本书上学到的不仅仅是关于昆虫的知识,更是作者法布尔对事物坚持不懈的态度。不管做什么事,只要是正确的,那就应该坚持把它做,忌半途而废。任何事情只有去做了,才能获得成功,并且在努力的过程中,汲取知识。(指导老师:欧阳燕)

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

2014 谢璨:《儒林外史》表现了士人日常生活中的生存状态与精神世界。通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。作者清楚地表明了自否定功名富贵的基本立场,寄托了自己对理想社会的追求。本书通过刻画奔走在科举道路上的众多士人形象,对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。

 

”滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头”,正所谓你越功力,世界对你越神秘。当我们跳出对功名利禄的迷恋,追求内心最纯粹的理想时 ,就会发现世界的明媚。(指导老师:欧阳燕)


阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三) 

2015 罗紫林:我在角落里找到了《飞鸟与鱼》。准确来说是飞鸟找到了我,找到了懂它的人。初见便倾心,熟知更动情。我在图书馆寻了个僻静地,一页一页地品读。这时是绝不能被打搅的,因为作者已跟我搭上了话,谁也不希望在知己交心之时让外人闯入吧。现在全世界只有我和作者了。

 

作者开篇便说,她晚上失眠了,听着雨声,心中就是莫名地烦闷,忽然话头一转,她回忆起童年,觉得自己很幸福、很满足。我并不怪罪她的毫无逻辑,相反,我享受这样的聊天。她时而倾诉苦楚,时而分享快乐,我认真倾听、每一点都深有感触,直到书页翻到末尾。我喜爱这般的“情投意合”,我的阅读,是一场沉浸式的灵魂交流,坐看云舒,笑谈人世。

 

当我深夜辗转、难以入眠时,常会想想书中所言,安抚我心;当我身处难境、无人关怀时,常会思索作者所述,便知尚且有人懂我,当我偶得佳句、欣喜之余时,常会联想曾阅书籍,回味无尽……每一次孤独之旅,因着那些可爱的书籍,变得悠闲自在。(指导老师:贺佳)


阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三) 

2015  洪瑞聪:通过阅读,我遇见我所热爱的生活。我喜爱曼妙的文字,浪漫的语言。我似乎听到林黛玉对爱的向往与呓语,我以乎看到罗密欧对朱丽叶手捧着的那颗赤诚之心,或是诗人艾青对中国大地的虔诚热爱,还有法布尔对自己的昆虫世界的专注而执着的那颗心。通过阅读,我明白我应珍惜独一份的人生和当下幸福的生活,向我心之所向的未来,无论是孤岛、荒原、星球或是平地,不断探索,不断向前。阅读是我心静的良药,我会一直坚持下去。(指导老师:贺佳)


阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三) 

2015 袁帅:读《百科全书》,解答心中一个又一个疑惑。在书中,我弄懂了世界是由原子、分子等物质组成的;也知道了恐龙灭绝的原因;明白了人类原来是这么进化而来的 …… 仿佛放眼望去,便看到了南极的冰川,看到了埃及成千上万的人在修建金字塔。阅读是人生的必修课,读书可以告诉我许多科学知识,可以让我领略不少人生乐趣。读《百科全书》,伤心时我能在书中找到安慰;无聊时书中的内容会让我变得充实;迷茫时它能为我指引方向。(指导老师:贺佳)

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

2015 李丹钰:我捧着书,阳光从窗外打进来,渡上了一层轻纱。微眠香茶,书房中氤氲着茶香、书香。时光在指尖流去,当《诗经》中的一幕幕在眼前徐徐展开,是否能感受到来自远古的诗人对于生活的呼唤?“桃之夭夭,灼灼其华”朵朵桃花盛开在眼前,似骄阳般鲜艳,似清水般纯粹。“惜我往矣,杨柳依依”,一片春意在树林中绽放,远行的战士们踏上了战场。儿时的我,总爱在母亲的温言细语中感受诗词的美丽。(指导老师:贺佳)


阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三) 

2015 袁政熙:最爱的是诗词。“宝剑锋从磨砺出 ,梅花香自苦寒来 ”,勇对挫折,铸造自己的宝剑,等待花香。“你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天”,洋溢着情爱,弥漫着幸福,祝愿世间所有的美好。它是一字一句的情,敲开紧扣的心门,送来希望,祝愿和爱。诗词,恰似寒冬的一抹暖阳,温暖了心扉;拨开迷雾,指明方向;点亮心灯,照亮前行的路;赐予勇气的宝剑,一路披荆斩棘,直达目的地。是你,诗词,陪伴我走过人生的道路。(指导老师:贺佳)


阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三) 

2015 蒋忻媛:读的书越发多了,便发觉自己开始了冷静思考,不再代入书中,而是喜用秋风般的目光审视上面的一字字。古往今来发生的桩桩件件,凝聚寒来暑往的虚构与想象,书成为了架在我与未知之间的一座桥,我看书,看见秦淮河畔青衣素履的姑娘,看见战争期间倍受压迫的人民,也看见幸福生活的王子和公主。阅读,是悲伤与温暖,怅惘与冷静,无知与知识之间的门,人生百态,尽在阅读之中。(指导老师:贺佳)

 

阳光阅读 书韵飘香——阅读分享成果展(三)

2105班熊韵蕾:清晨,第一缕秋风从窗外吹来,轻抚脸颊。秋天像美妙的乐曲,生命的琴弦在撩拨收获的赞歌。有时倾盆大雨,有时烈阳高照;有时树叶纷飞,有时稻谷丰收。桂花开了,馨香盈袖。站在桂花树下,感受花的爱怜。校园里的银杏叶落满小道,花与人都变得更加明亮了。秋,收获的秋,多情的秋,满满生活气。



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