沐浴春风 有杏北京——班主任北京学习之旅有感

又是阳春三月天

正是杏花绽放时

当今是教育从“知识核心”走向“素养核心”的时代，为了帮助中小学班主任在教育改革中不断更新教育观念，提升班级管理的素养与能力，3月16日，我校4名德育管理者和班主任赴北京参加明德云学堂举办的“聚焦核心素养 做新时代智慧班主任”高峰论坛。

★浪漫诗意的教育★

——听李镇西《班主任工作和班主任思维》有感  

薛秦

每次听李镇西老师的课都有新的收获，本次李老师讲座主题是《班主任工作和班主任思维》。两个半小时过得飞快，李老师以其渊博的学识、丰富的经验、深刻的思考给我们进行了一次精神上的洗礼。他具体从职业认同、策略与技巧、班级法治管理、后进生转化等方面阐述，不仅有理论高度，好有具体操作，更有一个个生动的教育故事。谈到为自己所带的班设计班徽、谷建芬老师为自己的班歌谱曲、带班级学生在绿水青山间和欢歌笑语中成长、悦纳班级最调皮的学生、一封封写给学生的信、多年后学生从世界各地赶来他退休前的最后一课……李老师为老师们展示了一个又一个充满人性的温馨的画面，告诉我们“学生就是他的星辰大海”。听着李老师的教育故事，想到自己的班级，自己的学生，虽然我们的学生不一样，但是我们的心情是一样的，是一样的充满爱与依恋。

★终身学习，你我该永远在路上★

——听钱志亮《班主任如何指导家长》有感  

贺佳

听闻远方有你，我毅然跋涉千里，从安宁之乡到帝都北京，一路愉悦。北京的三月天，到处盛开着玉兰和杏花。伴着淡淡的清香，我与同事们在首都图书馆一起享受了一场又一场的思想盛宴。李镇西、钱志亮、万平、隗金枝、汪志广……教育界的这些大咖，语言精炼有趣，思想有深度有广度，全程高能，让我只叹相“听”恨晚。

北京师范大学教授钱志亮老师给我们做了《班主任如何指导家长》的专题讲座，可谓字字句句皆金玉良言。因为很多家长不知道如何做家长，再加上只有家校合作，教育才能事半功倍，所以班主任要去指导家长。而班主任指导家长时，需要协助家长澄清教育观念、引导家长定位父母角色、辅导家长反思教养方式、指导家长创设学习氛围、帮助家长养成孩子习惯、引领家长走出家教误区等，这种指导，是全面和系统的。这仅靠个人的力量是难以完成的，便又需要班主任善于利用团体辅导和个体指导的方式去指导家长。

教育需要“三位一体”，而家庭教育就是思想和前提，父母教育孩子是占天生优势的，除了血缘上的优势，还有孩子天生对父母的依恋和依赖，并且就从数量上讲，一个家庭对一个孩子负责，也是占优势的。但是很多家长并没有利用好这个优势，在如今这个急功近利的社会中，多数家长唯孩子的成绩是论，根本没有弄明白什么对孩子是最重要的。从生命的长河来看，身体健康、品格健全、贡献社会，这些都应该排在成绩之前，而我们的家长，经常觉得只要成绩好，其它都不是问题，没承想，渐渐地，其它都成了问题。

 “儿童时期的一点点差异，到成年后被放大到巨大的距离”，这便是成长教育的剪刀差，小时候基础打得扎实，长大后，家长越来越省心，反之，小时候基础没打好，长大后，家长越来越操心。所以，在孩子成长之初，“偷懒”的家长，也会发现，孩子越长大，问题越多，甚至不可控。但在孩子人之初能认真陪伴孩子去认知、去养成习惯、去感受美好的家长，也会发现，孩子越长大，“日子越好过”。

听完钱老师的讲座，我不仅反思我作为班主任是否有认真负责地指导家长，也在反思我作为一位母亲，是否是名合格的家长，这对既是老师，又是妈妈的我，真是场及时雨。终身学习，我永远在路上。

★做智慧的班主任★

——听万平《做温暖教育的践行者—谈班主任的工作策略》、隗金枝《系列活动促进班级文化建设》有感

张敏

今天上午听了两位优秀班主任的分享，感触特别深。第一位是北京市德育特级教师万老师，她和我们一样接到了教育孩子不乱丢不乱扔的宣传任务，但是她却看到了一个难得的学生品德塑造的契机，她以善善卡为媒介，藏善育于一言一字一卡中，那些难以描述的善意用孩子们做得到看得见写得出的方式重复、强化着……教育的智慧往往就在那不经意间的灵光一现，但我们往往想到却没有去做，开了头而没有结尾，事做完而没有记录；克服这些，我想我们每一个都能成为“万老师”。第二位是全国优秀班主任隗金枝老师，她以系列主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成，从他律到自律，从自育到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。

★从辛苦到幸福★

——听汪志广《班主任的转型与发展》有感

高敏

 “学校是焕发生命中最美情感的地方”“好心情创造好孩子”“老师的幸福来源于学生”汪老师提出了我们班主任要学会与时俱进转型发展。诚然，时代在不断进步，现在学生接触的世界变得更加的丰富多彩，知识面也更宽广复杂，我们确实要改变传统的班主任思维模式。首先要认清所处的工作位置。班主任是班集体的组织者和指导者，班级的大小活动给予充分地肯定与支持；其次，要提高自身专业水平，学生是人生道路上的引路人，班主任要用过硬的心理素质和专业知识让孩子心服口服，充分挖掘每个孩子的兴趣，并全力支持，增强孩子的各项求知欲。再着，做好班级管理研究，重抓家庭研究。孩子的问题出现一定要和家长教师同学沟通，充分研究分析再做评判。“班主任要有智慧地付出，用教育的智慧与引导的力量来管理班级”，听君一席话，豁然开朗，拨开云雾见青天。我期望自己能成为一名优秀的教育者，单纯深入地投入工作，零距离、多角度、全方面地与学生的生命互动，以爱育爱，以能养能，以德培德，以心传心。

大家在培训中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实，情感得到滋润。三月的北京，不虚此行！